Mål och metoder i jämställdhetsarbetet

Alla vill ha jämställdhet, men vad innebär det i praktiken i förskolans vardag? Ska flickor och pojkar behandlas på samma sätt, eller handlar det mer om att ge varje individ utrymme? Vilka är för- och nackdelarna med att ibland dela in barnen i flick- respektive pojkgrupper? Detta är några av de frågor som Charlotta Edström ställer i sin artikel.