Camilla

Björklund

Camilla Björklund är professor i pedagogik vid Göteborgs universitet. Hon ägnar sig åt forsknings- och utvecklingsprojekt som är praktiknära och genomförs i nära samarbete med förskollärare. Förskolans undervisning och särskilt matematikdidaktik för förskolan är områden som Camilla fördjupar sig i och har skrivit flera populärvetenskapliga böcker och kapitel om.

Här på Förskoleforum svarar Camilla på frågor om barns tidiga matematiklärande och matematikdidaktik i förskolans verksamhet.

Mer om Camilla Björklund

Camilla är i grunden barnträdgårdslärare och doktor i pedagogik. Hon är verksam som professor vid Göteborgs universitet (Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande).

Hennes forskning grundar sig på antagandet att barn föds med begynnande färdigheter och förmågor, där förskolemiljön och vuxnas uppmärksamhet spelar en viktig roll för barnens möjligheter till lärande. Camilla har skrivit böckerna Bland bollar och klossar – matematik för de yngsta i förskolan samt En, två, många – om barns tidiga matematiska tänkande. I böckerna lyfter Camilla fram matematiken så som den ter sig för barnen i vardagen, för att uppmärksamma pedagoger på att matematik är mer än siffror och tabeller.  

Camilla, som är finlandssvenska, är född och uppvuxen i Jakobstad. Det ligger norr om Vasa, i Österbotten. Det var också där hon utbildade sig till förskollärare (barnträdgårdslärare). Eftersom hon alltid tyckt om matematik, var det naturligt att välja detta ämnesområde när hon skulle skriva sin magisteruppsats. Hon kom att fortsätta in på forskarbanan. År 2007 lade hon fram sin doktorsavhandling.

– Jag tittar på vad barn gör med sin kunskap om matematik, hur de tar till sig den och bearbetar den, förklarar hon. Tidigare har det inte funnits särskilt mycket didaktisk forskning om barns matematiska lärande. De flesta studier har mest handlat om olika experiment som man testat på barn.

Hittills har hon givit ut två böcker om sitt forskningsämne. Bland bollar och klossar (Studentlitteratur) tar upp vad som sker i små barns lärandeprocess innan siffror och räknande har blivit det tydligaste pedagogiska uttrycket. Boken bygger på Camillas avhandling, Hållpunkter för lärande – småbarns möten med matematik.

I Bland bollar och klossar skriver hon: Min förhoppning är att boken ska öppna vägen för nya upptäckter av matematik i vardagen och väcka diskussion kring den tidiga matematikinlärningen och lärarens möjligheter att stödja barns lärande i förskolans verksamhet.

Camillas andra bok heter En, två, många (Liber) och tar upp hur barns tidiga matematiska tänkande växer fram. Den rymmer många exempel på aktuella situationer från förskolan och ger konkreta tips om vad man som pedagog kan ta upp.