Material för matematiklärande

Klossar, bollar, pärlor, knappar ... Om barn har tillgång till en stor och varierad mängd material – gynnas då deras matematiklärande mer än om materialet är mer begränsat? Både ja och nej, visar ny forskning. Här berättar Camilla Björklund mer om materialvalets betydelse och ger exempel på hur förskolan kan stimulera och utmana det matematiska tänkandet.