Svårt förena teoretisk kunskap och praktisk erfarenhet
En ny avhandling vid Göteborgs universitet visar vilka kopplingar som finns mellan teoretisk kunskap och praktisk erfarenhet inom lärarutbildningen. Men avhandlingen visar också på de problem som kan uppstå när teori och praktik möts, både i lärarutbildarnas undervisningsstrategier och i studenternas samtal.
