Hur kan man arbeta för att utveckla barnens förmåga till perspektivtagande som ett led i att utveckla deras samspelsförmåga? Logopeden Eva-Lotta Heide delar med sig av sitt arbetssätt där...

Att hantera föräldrars ångest, oro, ilska, frustration, skam och skuld i samband med att det förekommer bitproblem på förskolan kan ibland vara en större utmaning än att hantera själva bitproblemen....

Den vardagliga interaktionen i förskolan kan tyckas självklar. Men hur gör vi egentligen när vi samspelar och försöker förstå varandra? Samtalsanalys på detaljnivå kan ge ny kunskap, berättar...

Vad gör man som pedagog om man ser en kollega kränka ett barn? Var går gränsen och vad säger lagtext och styrdokument? – Vi som jobbar i förskolan måste föra barnens talan och kan inte tillåta att de...

I förskolan sker ständig kommunikation med vårdnadshavare – i många kanaler. Men vad funkar egentligen bäst för vilket budskap? – Gör en kommunikationsinventering för att se vad som funkar för er,...

Samma barn kan beskrivas på två helt olika sätt: envis och gör aldrig som vi säger, eller påhittig och bra på att stå upp för sig själv! Det vi tänker och säger om varje barn får betydelse för hur vi...

En artikelsamling med artiklar om introduktion på förskolan – material lämpligt att använda som underlag för t.ex. en studiecirkel – finns nu att ladda ned som en sammanhängande pdf.

Det har kommit ny forskning på ämnet föräldrars medievanor från Linköpings universitet. Förskoleforum har pratat med en av forskarna i gruppen.

Hur kan vi främja goda relationer till varje barn i förskolan? Hur stöttar vi och skapar relation med barn som har extra utmaningar i samspelet med andra? I denna artikel visar Anna Hellberg hur...

Hur kan vi främja goda relationer till varje barn i förskolan, och hur stöttar vi och skapar relation med barn som har extra utmaningar i samspelet med andra? Anna Hellberg presenterar grunderna i...

Artikel med film. Ann S. Pihlgren har tagit fram en studiecirkel om professionella begrepp för förskolans personal. Den här fjärde och sista texten i serien om gemensamma begrepp i arbetslaget...

Förskolor använder olika introduktionsmodeller. Modellerna skiljer sig åt när det gäller längd, format och föräldrarnas roll. Oavsett introduktionsmodell behöver man som pedagog vara uppmärksam och...

Traditionell långintroduktion eller föräldraaktiv introduktion, vilket ska man välja? Psykolog Anna Hellberg berättar om för- och nackdelar med de båda introduktionsmodellerna.

Syftet med att man har en särskild introduktion när ett barn börjar förskolan kan tyckas självklart, men en förälder kan ha många tankar och föreställningar kring vad det innebär och hur det ska gå...

Efter önskemål från många förskolor kan du nu ladda ned och skriva ut ett föräldramaterial om barns känslor. Dela ut till föräldrar eller använd det i samband med föräldramöten. Materialet är skrivet...

Genom Metoo-uppropet uppmärksammades det att många barn utsätts för övergrepp. Förskoleforums barnrättsexpert Fanny Davidsson berättar om forskning på området, och ger praktiska råd om hur du kan...

Fem förskolor i Trelleborgs kommun deltog våren 2019 i Rädda Barnens utbildningsinsats TMO. Läs om hur de ett år senare arbetar vidare med de områden som fortbildningen berörde.

Många barn behöver hjälp att hitta lugn i en hektisk vardag. Här berättar Maja Öberg, diplomerad mindfulnessinstruktör, om hur man kan använda mindfulness i förskolan och ger exempel på övningar som...

De yngsta barnens förmåga att upptäcka omvärlden på så många olika kreativa och oförutsägbara sätt är något som alltid fascinerat Kristin Ungerberg. Med sin forskning hoppas hon uppvärdera det...

Med hjälp av långvariga par – ”lärkompisar” – kan barnen lära sig att utveckla sin samarbetsförmåga. Hur kan detta se ut i praktiken? Läs artikelseriens sista avsnitt och ta del av ett besök i en...