
Artikel
Högre nivåer i Umeå vid tidiga insatser, det har Erik Rova varit med och bidragit till genom materialet Levla förskolan.

Artikel
Sedan 1 januari 2015 kan en otillgänglig lärmiljö klassas som diskriminering. I en artikelserie i tre delar presenterar psykolog Anna Hellberg diskussions- och reflektionsunderlag kring tillgänglig...

Artikel
Bodil Cronquist berättar om montessoripedagogikens självverksamma miljö. Utgångspunkten är att miljön ska underlätta barnens självständighet. Allt är förberett för detta.

Artikel
Paletten är en omskriven, arkitektritad förskola med en spännande pedagogisk miljö. Här berättar Palettens pedagoger om hur de formar miljön tillsammans med barnen.

Artikel
Gruppen Förskolan.se på Facebook är enligt beskrivningen ”en mötesplats för alla som är intresserade av förskolans innehåll och utveckling”. Många tusen medlemmar följer gruppen och deltar i...

Artikel
Nu har det kommit en ny utbildning, där hundar utbildas för att arbeta bland annat i förskola.

Artikel
Vilan är inte något det brukar forskas kring. Men det har Sofia Grunditz gjort, inom ramen från en av forskarskolorna*. Hon har sett att vilan handlar om ett rikt, intensivt och kollektivt samspel...

Artikel
Vad för sorts rum behövs i den moderna förskolan? Vilka rum är bra för barn? Rådgivare Magnhild Nordal Eggesbø har varit med att utveckla en rad nya förskolor i Trondheim och delar gärna med sig av...

Artikel
Vad kan vi göra för att möta upp förskolebarn med svårigheter att samspela och kommunicera? Jag ställer frågan till Camilla Nordberg, specialpedagog på Ericastiftelsens gruppbehandling Trasten....

Artikel
Vad krävs för att ett rum ska inspirera till lek? Gott om plats och variation av material är bland de viktigaste faktorerna, enligt en studie som Solveig Nordtømme genomfört. Hon såg också att barnen...

Artikel
Vad innebär matematisk förståelse – och vilka förutsättningar krävs för att förskolebarn ska utveckla denna förmåga? Här får du kunskap, tips och frågor att reflektera över enskilt eller i...

Artikel
För att förskolegården ska bli en utvecklande miljö för barnen krävs inte bara utmanande material, utan också ett gott samspelsklimat och en god atmosfär, poängterar Karin Engdahl. Här delar hon med...