Forskarporträtt

Har undersökt hur bedömningen i förskolan blir i praktiken. Hon hoppas och tror att förskollärare kan bli inspirerade att tillsammans reflektera över de bedömningar de gör av barnen på förskolorna och vad de kan betyda för barnen.

Studerar vad undervisning kan innebära för dem som arbetar med de yngsta i förskolan. Fokus är på lärares beskrivningar av läroplansarbetet och på lärares kommunikation med barn mellan 1–3 år.

Forskar på omsorgens innebörder i förskolan. Det är ett ämne som idag uppmärksammas allt mer.

Magnus Karlsson har i sin doktorsavhandling undersökt hur barn hanterar moralfrågor. Han fann bland annat att det är tätt knutet till deras sociala relationer.

Fil.dr och universitetslektor som forskar om demokratiska värden i förskolebarns vardag.

Susanne Klaar har skrivit en avhandling om naturorienterat lärande i förskolan och samtidigt tagit fram nya verktyg för att studera barns lärande.

Forskar på sambandet mellan omsorg och anknytning. Avsikten är att lära mer om hur de minsta reagerar på, och anpassar sig, till förskolelivet med dess separationer och återföreningar.

Forskar om barns övergångar inom förskolan men framför allt till förskoleklassen och skolan. 

Fokuserar på barns lärande och lek i relation till naturvetenskap som lärområde. Hennes resultat visar på betydelsen av att stötta barn i att lära om naturen och vetenskapen kring den.

Hillevi Lenz Taguchi hoppas med sin forskning få förskolans pedagoger att bli mindre trogna en enda idé, teori eller ett specifikt arbetssätt.

Mitt forskningsområde handlar om utbildning och utbildningspsykologi. Jag har också forskat om allt ifrån lärarstress till hur barn utvecklar sin läsförmåga.

Anne Lillvists intresse för specialpedagogiska frågor har lett henne in på ämnen som övergångar, normkreativitet och förskolan som en inkluderande miljö.